czym są zajęcia RPG w Bambury?

Od kilku semestrów Kris Malkin prowadzi w Bambury popularne zajęcia RPG – gry fabularne po angielsku.
Kris jest pionierem i autorytetem w dziedzinie edukacyjnych zastosowań RPG, a rezultaty które osiąga ze swoim uczniami… Nie pozwalają wątpić w skuteczność jego metody.

Zbywanie gier fabularnych jako “tylko zabawy” albo “czegoś dla dzieci” jest poważnym błędem! RPG, choć w wielu systemach używa się kości do gry, jest czymś znacznie bliższym zajęciom teatralnym niż grze w Chińczyka albo Monopol.

Na czym polega skuteczność RPG w uczeniu języków? Dla kogo są te zajęcia?
Próbujemy odpowiedzieć na najczęściej padające pytania i wątpliwości…

' Uczymy języka, a nie o języku! '
To hasło towarzyszy Bambury od 1992 roku. Stawiamy na żywy język mówiony – to podstawa naszej metody. RPG to sama esencja tego podejścia: jest uczeniem się w działaniu. W RPG język jest zawsze zanurzony w kontekście, w działaniu, w podejmowanych decyzjach i autentycznych, bo niemożliwych do przewidzenia dialogach. W ramach systemu gry tworzymy alternatywną rzeczywistość, której jedyną podstawą i narzędziem nawigacji jest JĘZYK – a językiem tym jest angielski.
RPG buduje językową pewność siebie
Najlepsze przygotowanie językowe pozostanie bezużyteczną teorią, jeśli nie odważysz się zacząć mówić w obcym języku. Naprawdę mówić, czyli nie powtarzać dobrze opanowanych formuł, nie przekładać mozolnie z polskiego na angielski, tylko wchodzić w żywą, spontaniczną interakcję z innymi – po angielsku. Wcale nie trzeba do tego wielu lat nauki i pliku certyfikatów, wystarcz ćwiczyć. Nie ma do tego lepszej przestrzeni niż “safe space” (choć wolimy mówić “affinity space”) pilotowanej przez Mistrza Gry (i nauczyciela w jednej osobie) rzeczywistości RPG.
Świat gry wymusza interakcję, ale pod kierunkiem Mistrza wiele wybacza – jest responsywny, elastyczny, współpracują z Tobą adekwatnie do Twoich umiejętności językowych. Ty i gra idziecie ręka w rękę.
RPG to współpraca – współpraca to lepsze wyniki
RPG to nie gra komputerowa. Nie da się grać w pojedynkę, bez współpracy z innymi graczami niczego się nie osiągnie. Cała rzeczywistość gry zbudowana jest na sieci wyobrażeń, zasad, ustaleń i interakcji rozpiętej między graczami i MG. Jedynym budulcem tej sieci jest język. Sens i przyjemność gry polega na współpracy: ona nie jest, jak w większości kursów językowych, mile widzianym dodatkiem. Jest podstawą funkcjonowania zajęć.
Do nauki takiej umiejętności jak komunikacja w obcym języku – nie można sobie wyobrazić lepszego środowiska. Dobrze zgrany zespół (a zgrywanie zespołu to specjalność MG Krisa Malkina) sam dostarcza sobie paliwa i motywacji do dalszej pracy.
RPG to rozwiązywanie problemów
… które wymagają współdziałania. Do czego innego służy narzędzie, jakim jest obcy język? Chcemy z jego pomocą załatwić konkretne sprawy, oddziaływać na rzeczywistość. Dzięki RPG sens nauki obcego języka jest obecny nie kiedyś, po skończeniu kursu – ale tu i teraz, na każdych zajęciach.
Czy to wszystko jest na serio?
RPG jest uznany narzędziem edukacyjnym. Systemy RPG mogą być zaprzęgane do uczenia matematyki, historii, nauk społecznych… Ich zastosowania edukacyjne są nieskończone, ale do nauki języków nadają się szczególnie dobrze. Świetną ilustracją edukacyjnych zastosowań RPG są kursy prowadzone od lat 90-tych W Królewskim Muzeum w kanadyjskim Ontario przez Daniela H. Kwana – gracza, edukatora, archeologa z wykształcenia. Jego bardzo instruktywny artykuł jest tu. Ogólniejsze informacje o zastosowaniu gier w szkole można znaleźć m.in. tu.
Jeśli RPG jest takie świetne, to dlaczego prawie nikt nie uczy tak języków?
Odpowiedź jest prosta: zajęć RPG nie da się kupić za pieniądze. Nie da się kupić pomocy dydaktycznych, interaktywnych tablic, drogich podręczników. Nie da się kupić franczyzy ani licencji. Trzeba być niezwykle kompetentnym nauczycielem języka i jednocześnie pasjonatem zaangażowanym na 110%. O taką kombinację jest bardzo trudno. Prowadzenie zajęć RPG wymaga od nauczyciela/Mistrza Gry zaangażowania wykraczającego poza ramy typowe nawet dla ambitnych kursów językowych.